quarta-feira, 29 de março de 2017

Prova com consulta participativa: NÍVEL MÉDIO → AGENTE AUXILIAR DE CRECHE





ATIVIDADE AVALIATIVA PARTICIPATIVA :  NÍVEL MÉDIO 
 AGENTE AUXILIAR DE CRECHE/ MONITOR/ AGENTE AUXILIAR EDUCACIONAL

01. O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos maiores sistemas públicos de saúde do mundo. Ele abrange desde o simples atendimento ambulatorial até o transplante de órgãos, garantindo acesso...

(A) específico para brasileiros em estado de vulnerabilidade social.
(B) especial para todos os brasileiros portadores de doenças crônicas adquiridas na infância.
(C) integral, universal e gratuito para toda a população do país.
(D) integral para jovens entre 18 e 24 anos e idosos a partir de 60 anos.


02. De acordo com a Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS, as ações na área de assistência social são organizadas em sistema ___?_______, constituído pelas entidades e organizações de assistência social abrangidas por essa lei, as quais são responsáveis por articular meios, esforços e recursos, e por um conjunto de instâncias _____?_____ compostas pelos diversos setores envolvidos na área.

- As expressões que completam correta e respectivamente as lacunas acima são...

(A) centralizado e participativo / burocráticas.
(B) descentralizado e participativo / deliberativas.
(C) descentralizado e participativo / consultivas.
(D) centralizado e governamental / legais.

03. A Constituição de 1988 afirma o atendimento em creches e pré-escolas como...

(A) opção pessoal exercida pelas famílias a partir de suas opções privadas de matricular ou não a criança em creches, o que deve ser respeitado pelo Estado.
(B) direito social das crianças e o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado para com a educação.
(C) direito social das crianças de estudarem em escolas públicas e o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado para com a Assistência Social.
(D) direito social das crianças, sendo dever do Estado matriculá-las no ensino fundamental.

04. Constituem-se como três grandes áreas de desenvolvimento infantil:

(A) motor, cognitivo e emocional.
(B) moral, cultural e social.
(C) motor, racional e cognitivo.
(D) emocional, cultural e interativo.

05. No que se refere aos cuidados básicos com a higiene e a alimentação de bebês, deve-se atentar para o seguinte:

(A) os alimentos devem ser esfriados por meio do assopro, desde que executado por um profissional que tenha cuidados com sua higiene bucal.
(B) deve-se reservar um espaço para que as mães amamentem os bebês, o mais próximo possível dos locais de troca de fralda e de banho.
(C) é imprescindível que todos lavem as mãos antes das refeições, inclusive os bebês que tomam mamadeira ou mamam no peito.
(D) deve-se evitar levar as crianças para o refeitório em grupos pequenos, pois grupos maiores facilitam a aprendizagem coletiva dos bons hábitos.

06. A maioria dos estudos sobre o desenvolvimento motor e sensorial de uma criança de 0 a 24 meses orienta que...

(A) um bebê de 14 meses é geralmente capaz de subir escadas sem ajuda.
(B) entre 8 e 10 meses um bebê é capaz de se sentar sem apoio e de se movimentar para testar o próprio equilíbrio.
(C) somente aos 12 meses um bebê é capaz de segurar um brinquedo sem apoio de um adulto.
(D) somente aos 6 meses o bebê adquire paladar.


07. Acerca dos primeiros socorros aos bebês, é correto afirmar que...

(A) se o bebê cair e aparecer um ”galo“ alto na sua testa, não há por que se assustar, pois o galo é mais feio do que grave.
(B) se o bebê parecer estar com dor, deve-se prescrever um analgésico na dose costumeira.
(C) caso o bebê sofra uma queimadura de primeiro grau, independente do tamanho e da intensidade da vermelhidão, não é necessário levá-lo ao hospital.
(D) caso o bebê seja ferrado por uma abelha, retire o ferrão com uma pinça afiada ou aperte com os dedos para expulsá-lo.

08. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, a Educação Infantil constitui a primeira etapa do(da)...

(A) educação básica, oferecida em creches e pré-escolas compreendidas como espaços institucionais não domésticos, os quais se constituem em estabelecimentos educacionais públicos ou privados aptos a educar e cuidar de crianças de 0 a 5 anos de idade, no período diurno, em jornada integral ou parcial, estabelecimentos esses regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
(B) ensino fundamental, oferecida em pré-escolas infantis compreendidas como espaços institucionais não domésticos que se constituem como estabelecimentos educacionais públicos ou privados aptos a educar e cuidar de crianças de 0 a 4 anos de idade no período diurno, obrigatoriamente em jornada integral ou parcial, estabelecimentos esses regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
(C) educação básica, oferecida em creches compreendidas como espaços institucionais similares aos domésticos que se constituem em estabelecimentos educacionais públicos ou privados aptos a educar e cuidar de crianças de 0 a 5 anos de idade, no período diurno, em jornada parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
(D) educação básica, oferecida em creches e pré-escolas compreendidas como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos aptos a educar para o letramento e cuidam de crianças de 0 a 6 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.

09. O Sistema Único de Assistência Social de acordo com a LOAS - Lei Orgânica da Assistência Social organiza as ações da assistência social em dois tipos de proteção social. A primeira é a ____?______, destinada à prevenção de riscos sociais e pessoais, por meio da oferta de programas, projetos, serviços e benefícios a indivíduos e famílias em situação de vulnerabilidade social. A segunda é a _____?_____, destinada a famílias e indivíduos que já se encontram em situação de risco e que tiveram seus direitos violados por ocorrência de abandono, maus-tratos, abuso sexual, uso de drogas, entre outros aspectos.

- As expressões que preenchem correta e respectivamente o enunciado acima são...

(A) Proteção Social Primária e Proteção Social Secundária.
(B) Proteção Fundamental e Proteção Complexa.
(C) Proteção Social Complexa e Proteção Social de Alta Complexidade.
(D) Proteção Social Básica e Proteção Social Especial.

10. A construção do direito da Assistência Social é recente na história do Brasil. Durante muitos anos a questão social esteve ausente das formulações de políticas no país. O grande marco dessa política ocorreu na década de 80 passada, com a promulgação do(da) ____?______, documento que confere, pela primeira vez, a condição de política pública à assistência social, constituindo, no mesmo nível da saúde e previdência social, o tripé da seguridade social que ainda se encontra em construção no país.

- A expressão que preenche correta e respectivamente o enunciado acima é...

(A) o Estatuto da Criança e do Adolescente.
(B) a Constituição de 1988.
(C) a Lei Orgânica de Assistência Social.
(D) a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e da Assistência Social.








Abraços,
Cris.


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quarta-feira, 8 de março de 2017

Atividade de Interpretação do documentário → ENTRE RIOS.







"ENTRE RIOS" - DOCUMENTÁRIO SOBRE EXPANSÃO URBANA DA CIDADE DE SÃO PAULO
Quais são os limites da intervenção humana sobre o espaço? O crescimento das cidades deve ser planejado a serviço de quem? Quais as razões para a adoção do rodoviarismo individualista como nosso modelo essencial de transporte nas metrópoles? 
É possível produzir um desenvolvimento urbano pautado nos preceitos da sustentabilidade, desenvolvendo a vida econômica e social garantindo o respeito ao meio ambiente? 
O documentário "Entre Rios", de 2009, produzido como trabalho de conclusão do curso de bacharelado em audiovisual do Senac São Paulo, dirigido por Caio Silva Ferraz, aborda algumas dessas questões tomando como foco a expansão urbana da cidade de São Paulo.
O filme explica como a elite paulistana buscou transformar a cidade em uma metrópole europeia ou ainda numa espécie de "Chicago da América do Sul", alterando os cursos dos seus rios, desmatando suas várzeas, aterrando, loteando e vendendo as áreas de suas margens dando vez à especulação imobiliária.

"
A urbanização de São Paulo foi uma coisa tão violenta que ocupou o lugar do rio. Então, enchente é coisa que nós inventamos. Ela é produto da Urbanização", disse a professora Odete Seabra, do departamento de Geografia da FFLCH-USP. 

"Entre Rios" ressalta o fato da urbanização ter priorizado a abertura de espaços para consolidação do automóvel de passeio como modelo de transporte às custas da precariedade dos transportes de massa, num evidente processo de modernização conservadora em oposição à uma modernização progressista.


Na figura A → da atividade avaliativa encontramos paisagem MODIFICADA (explore o conteúdo);
Na figura B→  da atividade encontramos paisagem NATURAL ((explore o conteúdo);
Na figura C→ da atividade encontramos um importante recurso utilizado nos estudados de GEOGRAFIA → MAPAS ((explore o conteúdo).

Atenciosamente,
prof. Cristiane Teresinha.



Metodologia do Ensino da Matemática














ABRAÇOS!!! PROFESSORA ELI EBERHARDT